DICAS PEDAGÓGICAS:

DICAS PEDAGÓGICAS.

Plano de Aula

Dados de identificação:

Escola:

Componente Curricular (Disciplina): Linguagem Oral e Escrita

Professor (a) titular:

Série: 1º Ano                Turma:                               Turno:

Conteúdo/assunto: indicação de tema/conteúdo a ser trabalhado em sala de aula.

         Exposição de temas, por meio do uso de ideias próprias, justificativas e argumentações;

         Manipulação de diversos materiais gráficos;

         Comunicação e expressão por meio da linguagem do desenho;

         Valorização de suas produções e as de seus colegas;

Objetivos: explicitação dos objetivos específicos referentes àquele determinado assunto. (O que desejo/quero mesmo com este trabalho? – o que se espera dos alunos com esta atividade? - quais as habilidades/competências devem ser desenvolvidas?)

         Participar em situação de pesquisa;

         Manipular diferentes materiais gráficos;

         Comunicar-se utilizando a linguagem do desenho;

         Demonstrar atitudes de cooperação e solidariedade ao realizar trabalhos;

         Expor suas ideias e impressões em relação ao tema sobre o qual tenha conhecimento, argumentando e defendendo suas ideias;

Procedimentos: explicitação dos procedimentos metodológicos a serem utilizadas no desenvolvimento do assunto/tema - é o caminho concreto a ser trilhado, tanto pelo professor como pelos alunos.

Observar os correspondentes momentos que são: 1-introdução; 2-desenvolvimento; 3-fechamento.

É importante que esses momentos sejam bem interessantes para os alunos, pois desenhos e pinturas refletem a relação da criação consigo mesma e com o meio, mostrando seu grau de desenvolvimento social.

Valorizar cada uma das produções, favorecendo o desenvolvimento intelectual dos alunos. Incentivar as crianças a observarem as produções, alheias, para que percebam as diferenças entre elas. Nestas páginas, os alunos deverão perceber que não há certo e o errado e, sim, o diferente. Dessa forma, desenvolverão o senso crítico e o respeito aos diferentes trabalhos, além de estarem exercendo sua criatividade.

Nas situações de pesquisa, dispor aos alunos diferentes materiais, para que busquem a fonte com que mais se identificam.

Propor um momento para a apreciação das diferentes produções, criadas a partir do referencial que cada um dos alunos possui sobre os assuntos estipulados.

Expor em sala os trabalhos produzidos pelas crianças.

Recursos: especificação de todo o material de apoio a ser usado para realizar as atividades previstas.

         Revistas coloridas de diversos temas;

         Lápis de cor;

         Tinta guache;

         Caneta hidra cor;

         Papel sulfite;

         Fita adesiva;

Atividade: explicitação das tarefas propostas aos alunos.

Expor as revistas para que os estudantes escolham o tema que mais lhe pareça interessante. Conversação informal sobre os temas escolhidos; Solicitar que produzam através da linguagem do desenho o que sabem e o que pensam sobre o tema escolhido. Depois de realizada a proposta anterior conversar com os estudantes sobre as produções mostrando os diferente trabalhos produzidos e o quanto é importante a diversidade.

Observações:

Observar e garantir a cooperação, o respeito e a exposição de ideias entre os estudantes.

Avaliação (explicitando os critérios de acompanhamento da aprendizagem): De acordo com Vasconcellos (1992), definir critérios serve para se avaliar de forma a possibilitar a valorização do que efetivamente importa e prever uma flexibilidade na correção de acordo com a realidade dos educandos.

Através da atividade realizada, perceber a cooperação, respeito ao diferente, criatividade, senso crítico, disposição para pesquisa, contextualização do referencial escolhido.

 

EDUCAÇÃO RESPONSANBILIDADE DE TODOS!